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    社旗二高新進教師過關課、匯報課活動方案

    社旗縣 社旗二高 新進教師過關課 未知/陽光 2019-10-11   次瀏覽

    根據學校的教育教學計劃,本月舉行2018年新進教師課堂過關課和2019年新進教師課堂匯報課講評課活動。為更新新教師的教育理念,提升新教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結和推廣先進教學經驗,全面提高教學質量,特制定我校2018--2019年新進教師過關課、匯報課活動方案。

    一、指導思想 

    以“促進學生發展,大力推進高效課堂,提高新教師素質”為本次活動主題,深化教育科研,狠抓教學管理,深入開展課堂教學研究,努力提高新教師的教育教學水平,實施以研促教,以研興教,為我校新教師搭建自我展示的平臺。

    二、活動原則 

    全面提高教育教學質量、大力推進高效課堂,促進每個學生的發展是教研活動的宗旨,充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。  課堂過關活動要立足我校教學工作的實際情況,以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,探索教學規律,不斷提高新教教師的教學專業水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創設一種教師之間相互學習,相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

    三、活動形式 

    1、個人、集體備課相結合,關注每一節課,幫助新教師解決課堂中出現的問題。 

    2、備課組長帶領本組成員聽課評課。

    3、學校組織評委團對每節課進行量化評分。

    四、具體措施 

    1、加強理論學習,樹立課程觀、教學觀、質量觀。 

    2、在教師個人備課基礎上的集體備課制度。實行超前備課,教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行,集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?;顒忧敖M長確定備課內容和人員,活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計,形成相對成熟的備課資料。評委團評分后,將提出評課意見,各備課組針對評委團意見再對新教師進行指導。 

    3、以備課組為單位,有目的、有計劃地開展新教師過關課活動?;顒討羞^程、人數、具體內容等記錄和資料,教科處要參與指導,起專業引領作用。 

    4、各備課組全員參與,積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

    五、活動要求 

    1、在教科處統一領導下,各備課組由組長組織本組教師按計劃進行相關活動,評委團由教科處組織。 

    2、教師應準時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應積極發表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄,并寫好心得體會。 

    3、活動結束時,備課組要把在活動中產生的各種資料交教科處,備課組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

    六、參與教師:2018---2019年新進我校任教的教師。

    七、活動流程

     1、集體備課 

    備課組及指導教師對授課教師的教學設計、說課材料進行討論分析,并提出優化建議。 

    2、授課教師進行課前說課 

    說課在組內進行,由備課組組長組織,授課教師根據教學設計及準備情況從以下幾方面進行說課。(1)、對教材的理解;(2)、教學目標;(3)、教學的重難點;(4)、教學的環節設計、環節目標及課堂模式;(5)、為突出重點、突破難點所采取的方法措施;(6)、教學板書設計。 

    3、進行課堂教學:授課教師依據教學設計進行課堂教學,上課時間由教科處統一安排。

    4、課后反思  由各備課組組織,授課教師就預設與生成之間的差距從教學中各環節的把握及環節目標實現的情況、對重難點的處理、方法措施的運用等方面進行自我反思。 

    5、集體評課 

    備課組組織人員對授課教師的說課、授課、反思進行診斷評價。評課中應重點關注教學目標的實現情況、教學重難點的突出突破情況、各環節的聯系、過渡、環節目標的實現情況。 

    6、總結 

    備課組長或學校領導對本次課堂過關活動的得失進行梳理,對活動提出建議或意見。

    八、具體安排 

    1、上課安排

    備課組

    授課教師

    時間

    地點

    備注

             
             
             
             
             
             

    2、評委團名單:

    (1)語文、英語、政治、歷史、地理組:楊松生 陳根民 楊付海 張東蕾 宋潔玉劉潭 范長林 張漢卿 邱金亮

    (2)數學、物理、化學、生物、體音美信組:崔立群 王曉

    陳長群 張俊武 李強 王振 劉重閣 姚志海

    九、評分標準

    授課人

     

    學科

     

    授課名稱

     

    授課類型

     

    一級標準

    二級標準

    標準說明

    權重分數

    得分

    教學內容

    科學正確

    教學內容確定恰當,符合課程標準要求,沒有任何科學性錯誤。

    10

     

    邏輯清晰

    教學內容的組織與編排符合學生的認知邏輯規律,認知過程主線清晰、重點突出、邏輯性強

    10

     

    教學過程

    結構

    重點突出,問題設置和答方式科學合理,教學時間安排和教學節奏的整體掌控等合理有效。

    10

     

    方法

    重視培養學生創新思維和解決問題的能力,難點突破方法得當,學生的疑問處理得當。

    10

     

    態度

    教學面向全體,注重差異,把以學生為主體的原則貫穿課堂教學中,能調動不同層次的學生積極參與。

    10

     

    言語

    語言準確、生動、條理清楚,邏輯性強;聲音洪亮,有節奏感,富有感染力。

    10

     

    信息化水平

    教學多媒體課件設計和應用

    10

     

     

     

     

    教學效果

     

     

     

     

     

     

     

    形式新穎

    構思新穎,教學方法有創意,智慧課堂等信息技術應用熟練且恰當。

    10

     

    現場反饋

    教學過程深入淺出、形象生動,啟發性強,課堂氛圍輕松和諧,有利于提升學生學習積極主動性。

    10

     

    目標達成

    完成設定的教學目標,有效解決學生的問題,促進學生思維的提升和能力的提高。

    10

     

    總分

     
                 

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