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    社旗縣 鎮平縣 西峽縣 方城縣 宛城區 高新區 示范區 臥龍區

    社旗縣教體局印發《社旗縣中小學數字校園建設工作指標》(試

    社旗縣 社旗縣教體局 未知/陽光 2019-11-19   次瀏覽

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    社教辦信息(2019)33號

     

    社旗縣教育體育局

    關于印發《社旗縣中小學數字校園建設工作指標》(試行)的

             

     

    各中心校、初中、高中(職專),局屬各學校(幼兒園),各民辦學校:

    教育信息化已進入快速發展的新時代,教育部《教育信息化2.0行動計劃》已正式啟動,數字化校園建設勢在必行。為全面落實《教育信息化2.0行動計劃》,加快我縣教育信息化進程,根據省市有關中小學校數字校園建設文件精神,社旗縣教育體育局關于推進教育信息化工作實施方案(社教信息(2018)35號)要求,結合我縣教育信息化建設現狀與要求,現將《社旗縣中小學數字校園建設工作指標》(試行)印發給你們,請認真學習相關要求,規范指導學校數字校園建設工作,結合學校實際,合理規劃、設計、建設學校數字校園,抓好數字校園建設工作指標任務的落實,提升學校數字校園建設水平,推動全縣中小學數字校園建設工作??h教體局將以此指標為依據,跟蹤指導、督查、評估各校此項工作開展情況。

    附件:《社旗縣中小學數字校園建設工作指標》(試行)

     

    社旗縣教育體育局

    2019年5月10日

     

    《社旗縣中小學數字校園建設工作指標》(試行)


      

    二級
      指標

    指標
      

    指標及分值

    自評得分

    檢查項目要求

    核查得分

    分值

    指標描述

     

     

    網絡
      環境

    A1

    20+2

    1.網絡(有線、無線網絡)覆蓋到學校的每個教學、活動和辦公場所。 (5 分)
      2.網絡出口帶寬滿足教育教學需要。網絡核心設備帶寬千兆及以上,桌面交換設備帶寬百兆及以上,支持高峰期的群體并發訪問。 (5 分
    )
      3.配備網絡安全和管理系統。 (5 分
    )
      4.校園網絡的設計符合《信息技術系統間遠程通信和信息交換局域網和城域網特定要求》《信息安全技術網絡交換機安全技術要求》《通信管道與通信通道設計規范》《綜合布線工程設計規范》《信息技術安全技術信息安全管理體系要求》和《信息技術安全技術信息安全管理實用規則》等相關規定。 (5 分
    )
      5.實現互聯網(含教育專網)、物聯網、校園廣播網、校園電視網、校園安防網等多網融合。(O) (2 分)

     

    查看網絡設備

    查看網絡安全和管理系統使用情況

    檢查網絡機房維護日志

    查看有關資料

     

    數字
      終端

    A2

    35+8

    1.每位專任教師配備辦公/教學用計算機。 (5 分)
      2.教職工終端設備配置滿足正常教學和辦公的需要。 (5 分
    )
      3.每個班級教室配備多媒體教學設備,滿足課堂多媒體教學需要。 (5 分
    )
      4.每個辦公場所配備適量計算機等數字化辦公設備。 (5 分
    )
      5.終端設備可以通過校園有線網/無線網安全接入互聯網。   (5 分
    )
      6.學生學習用公用計算機數量滿足開展信息技術教育課等相關課程的實施要求,保證上課時每人一機。 (5 分
    )
      7.具有良好的售后服務體系,鼓勵選用國產設備與軟件。 (5 分
    )
      8.學校公共空間配置合適的公用終端,如大屏幕電視、觸控一體計算機等。(O) (2 分
    )
      9.班級配備適量公用計算機,并有機融合到教室環境中。(O)(2   分
    )
      10.為學生自帶終端提供充電、儲放等配套服務。(O) (2   分
    )
      11.每位專任教師配備可用于教育教學的移動智能終端。(O)   (2 分)

     

    查看計算機及配置

    查看多媒體設備

    查看學生機房

    查看終端充電設備

     

    數字
      化教
      學空
      

    A3

    25+7

    1.為教師配備課件制作軟件工具。 (5)
      2.具有數字閱讀空間,師生可以訪問學校數字圖書館和教學資源庫。 (5 分
    )
      3.具有課堂錄播空間,滿足教學教研活動錄播需要。 (5 分
    )
      4.具有數字化資源建設空間,滿足校本資源建設和應用需求。 (5 分
    )
      5. 基礎設施的設計體現人性化,符合人體工程學和環境心理學的基本要求。 (5 分
    )
      6.配備智能型多媒體中央控制系統,實現教室內主要電子設備的集中控制。(O) (4 分
    )
      7.支持物理環境的智能感知,通過顯示設備動態呈現環境信息和班級信息。(O) (2 分
    )
      8.提供適量的一對一數字化教學空間,支持多種教學活動的開展。(O) (1 分)

     

    查看軟件目錄

    查看錄播教室、錄播設備

    查看中控系統

    查看云平臺師生空間

     

    創新
      創造
      空間

    A4

    10+7

    1.具有創客空間,能夠開展一定創新教育活動。 (5 分)
      2.具有數字化實驗教學空間,支持探究性實驗的開展。 (5 分
    )
      3.配備探究實驗管理軟件,支持學生實驗數據的存儲、顯示與分析。(O) (2 分
    )
      4.提供適量的創新訓練空間,配備訓練工具和設備,支持學生在創造中學習。(O) (2 分
    )
      5.配備專業的指導教師團隊,為學生的創新創造提供及時輔導。(O) (2 分
    )
      6.建設線上創新社區,支持學生創意作品的展示分享與互動交流。(O) (1 分)

     

    查看創客教室、創客空間

    創客相關軟件、硬件

    查看創新教師團隊名單及活動記錄

    查看線上創新社區

     

    文化
      生活
      空間

    A5

    10+6

    1.具有學生作品展示與校園宣傳空間,支持優秀作品與校園信息的多媒體展示。 (6 分)
      2.具有休息空間,配備多媒體設備,為師生提供適量的休閑娛樂服務。 (4 分
    )
      3.具有課外自主學習空間,配備適量數字終端和充電設備。(O)(2 分
    )
      4.配備校園氣象站,實時監測多種氣象參數,支持學生科學探究和環境監控。(O) (2 分
    )
      5.配置校園電視臺,支持學校開展多樣化的文化活動,促進學生全面發展。(O) (2 分)

     

    查看相關活動場所

    查看氣象站設備

    查看電視臺設備及活動開展情況

     

     

     

     

    區域
      建設
      要求
      (U)

    B1

    24

    1.信息化應用服務(含移動應用服務)的提供采用“云服務”模式。 (3 分)
      2.學校根據自身特點和需求,合理選擇和采購應用服務。 (2 分
    )
      3.應用服務應提供標準接口,具有快速接入上級平臺的能力。 (2 分
    )
      4.應用服務之間應實現基礎數據共享,具有較強的擴展性、穩定性和易用性。 (3 分
    )
      5.應用上級統一建設的信息系統,師生在本地教育資源公共服務平臺上注冊開通網絡學習空間,實現網絡學習空間人人通。以網絡學習空間為紐帶,貫通教、學、管、評等學校核心業務。   (3 分
    )
      6.信息化應用常態化,探索形成教學、管理與服務新模式,提升學校教學質量與管理效能。 (3 分
    )
      7.通過多終端接入云服務平臺,用戶按需享受權限范圍內應用服務。 (2 分
    )
      8.實現優質數字教育資源建設與共享,提高資源的流通率和使用率。 (4 分
    )
      9.管理應用服務的建設應符合《教育管理信息教育管理基礎代碼》《教育管理信息教育管理基礎信息》《教育管理信息教育行政管理信息》和《教育管理信息普通中小學管理信息》等相關規定。 (2 分)

     

    查看云平臺應用情況

    查看學??臻g建設情況

     

    學校
      應用
      要求

    B2

    12

    1.應用國家、地方(含省、市、縣)統一建設的信息系統。 (2 分)
      2.以網絡學習空間為紐帶,貫通教、學、管、評等學校核心業務。 (2 分
    )
      3.開展網絡學習空間和資源應用,探索形成教學、管理與服務新模式。 (2 分
    )
      4.通過多終端接入云服務平臺,用戶按需享受權限范圍內應用服務。 (2 分
    )
      5.信息化應用常態化,提升學校教學質量與管理效能。 (2 分
    )
      6.實現優質數字教育資源建設與共享,提高資源的流通率和使用率。 (2 分)

     

    查看云平臺:

    瀏覽量、下載量、上傳量

     

    教育
      教學

    B3

    5

    網絡備課
      1.支持數字備課資源的便捷查詢與選擇應用。 (1 分)
      2.支持理科符號、公式與圖表的編輯。 (1 分
    )
      3.支持電子教案的便捷創作、查詢、審核、歸類與統計。 (1分
    )
      4.支持電子教案的協同編輯,可以開展遠程協作備課。 (1分
    )
      5.教師積極開展網絡備課,提高備課質量。 (1 分)

     

    查看云平臺:

    數字資源相關網站鏈接

    相關軟件使用情況

    教師網絡備課情況

     

    B4

    7

    網絡教學
      1.支持多級課程大綱的創建與調整。 (1 分)
      2.支持課程資源的管理及其與課程大綱的關聯。 (1 分
    )
      3.支持在線學習活動的設計與學習活動進程的監控。 (1 分
    )
      4.支持題庫管理、試卷生成與在線測試。 (1 分
    )
      5.支持在線自主、合作、探究學習及移動學習。 (1 分
    )
      6.支持學習報表的動態生成與可視化呈現。 (1 分
    )
      7.教師積極開展網絡教學活動,探索線上/線下混合教學新模式,促進優質教育資源共建共享。 (1 分)

     

    查看在線學習活動的設計文檔

    查看題庫軟件應用情況

     

     

    B5

    10

    網絡教研
      1.支持教師協同設計電子教案。 (2 分)
      2.支持教研課題的成果分享、進展跟蹤與消息發布。 (2 分
    )
      3.支持教學課例資源的分享、交流與評價。 (2 分
    )
      4.支持多種形式教學研討活動的組織與實施。 (2 分
    )
      5.教師積極參與網絡教研,提高教研質量。 (2 分)

     

    查看電子教案

    查看云平臺上教師個人空間

     

    B6

    12+3

    1.支持考勤、點名、分組等常規課堂管理。 (3 分)
      2.支持多種教學活動的開展與多種方式的課堂交流互動。 (3分
    )
      3.支持隨堂練習與測試及其結果的即時反饋。 (3 分
    )
      4.教師積極利用信息技術工具,支持學生的課堂參與互動,促進學生個性化學習,探索教學新模式。 (3 分
    )
      5.支持課堂視頻錄制與微課制作。(O) (1 分
    )
      6.支持基于移動終端的一對一學習和小組合作學習。(O)   (1分
    )
      7.支持課堂教學過程性評價和教學質量監測。(O) (1 分)

     

    查看學??臻g建設及應用情況

    查看教學一體機功能應用

     

    B7

    14

    教學資源
      1.通過多種渠道匯聚共享國家、省、市、區優質數字教育資源。(2 分)
      2.建有特色、個性化的校本資源庫。 (2 分
    )
      3.建立校本資源共建共享機制,通過多種渠道與外部共享。 (2分
    )
      4.重視教學過程中生成性資源(討論、試題、筆記等)的積累與應用。 (2 分
    )
      5.支持微課、數字圖書、教學素材等資源的高效管理與便捷應用。 (2 分
    )
      6.重組和改造數字教育資源以適應實際教學需要。 (2 分
    )
      7.遵循《基礎教育教學資源元數據信息模型》《基礎教育教學資源元數據 XML 綁定》與《基礎教育教學資源元數據實踐指南》等相關規定。 (1 分
    )
      8.遵守法律法規,尊重和保護資源版權。 (1 分)

     

    查看教育云平臺相關鏈接

     

    教育
      管理

    B8

    12+1

    教務管理
      1.支持學生、教師與班級信息的便捷錄入、查詢與修改。 (2 分)
      2.支持成績采集、考試數據分析與評價報表生成。 (2 分
    )
      3.支持學校課程與區域共享課程的排課、選課與退課。 (2 分
    )
      4.支持學生評教、教師評學及管理人員對教學的檢查與評估。 (2 分
    )
      5.支持考試設置、編排及考務相關資料的批量打印。 (2 分
    )
      6.支持公共資源(含專用教室、設備等)的借用審批、狀態查詢與使用情況統計。 (2 分
    )
      7.支持學情報表的即時生成與可視化呈現。(O) (1 分)

     

    查看教育云平臺組織機構管理模塊

     

    B9

    5

    行政管理
      1.支持收發文件、公文審批等常規行政事務的管理。 (1 分)
      2.支持學校公告、規章制度等公共信息的發布與管理。 (1 分
    )
      3.支持學校信息公開發布。 (1 分
    )
      4.支持單位用印的申請、審批、登記與統計。 (1 分
    )
      5.支持來訪人員的線上/線下出入登記與統計。 (1 分)

     

    查看教育云平臺公文流轉模塊

     

    B10
      (U)

    10

    財務管理
      1.支持日常憑證與賬簿的編制、審核與調整。 (2 分)
      2.支持賬務信息的審核管理與統計分析。 (2 分
    )
      3.支持教師工資的發放管理與統計分析。 (2 分
    )
      4.支持學生費用的收發管理與統計分析。 (2 分
    )
      5.支持課題經費的管理與統計分析。 (2 分)

     

    查看教育云平臺財務管理模塊

     

    教育
      評價

    B11
      (U)

    8

    人事管理
      1.支持教職工檔案信息的管理與維護。 (2 分)
      2.支持教職工入職、調崗、離職、復職、退休與返聘的審核管理。 (2 分
    )
      3.支持教職工績效考評。 (2 分
    )
      4.支持人事信息的統計分析與報表生成。 (2 分)

     

    查看教育云平臺人事管理模塊

     

    B12

    4

    學生管理
      1.支持學生基礎信息的管理與維護。 (2 分)
      2.支持家庭困難學生的申請、認定與管理。 (1 分
    )
      3.支持學生獎懲信息的管理。 (1 分)

     

    查看云平臺學生管理模塊

    查看學籍管理系統

    查看貧困生救助系統

     

    B13

    2+1

    設備資產管理
      1.實現學校設備的資產與使用的管理、統計分析的數字化。 (2 分)
      2.支持學校無形資產(專利、著作權、商標權等)的管理與統計分析。(O) (1 分)

     

    查看固定資產管理系統

     

    B14

    6+2

    學生發展性評價
      1.支持評價指標的個性化選擇、組合與權重設置。 (2 分)
      2.支持學生學習成果的全面記錄與綜合評價。 (2 分
    )
      3.支持基于檔案袋數據的學生成長報告的自動生成。 (2 分
    )
      4.支持學生學業短板診斷及學業優勢識別。(O) (1 分
    )
      5.支持基于多維數據的學生畫像及成長預警。(O) (1 分)

     

    查看學生綜合素質評價系統

     

    B15

    5

    教師發展性評價
      1.支持評價指標的個性化選擇、組合與權重設置。 (1 分)
      2.支持教師教學教研成果的全面記錄與綜合評價。 (1 分
    )
      3.支持基于檔案袋數據的教師專業發展報告的自動生成。 (1 分
    )
      4.支持教師教學質量的精準評價及問題診斷。 (1 分
    )
      5.支持基于多維數據的教師畫像及專業發展預警。 (1 分)

     

    查看教師量化積分考核系統

     

    B16
      (U)

    8

    學校發展性評價
      1.支持學?;A數據交換共享及多種形式的報表統計與生成。(2 分)
      2.支持課程實施和教學質量的分析評估。 (2 分
    )
      3.支持校情的動態監控、綜合分析與可視化呈現。 (2 分
    )
      4.支持數據驅動的學校發展評估與科學決策。 (2 分)

     

    查看校情綜合分析軟件應用

     

    生活
      服務

    B17

    3+1

    家?;ネ?/span>
      1.實現學生在校情況查詢。 (1 分)
      2.實現學校與家庭的互動交流。 (1 分
    )
      3.支持家長進行家庭教育。 (1 分
    )
      4.建立網上家長學校。(O) (1 分)

     

    查看云平臺人人通空間

    查看校訊通APP

     

    B18

    3+1

    文化生活
      1.支持校園數字廣播。 (1 分)
      2.支持校園電視的直播和點播。 (1 分
    )
      3.支持網上心理健康咨詢。 (1 分
    )
      4.支持虛擬校園游覽。(O) (1 分)

     

    查看數字化廣播系統設備

    查看網上心理健康咨詢頁面

     

    B19
      (O)

    3

    社會開放
      1.支持家庭教育問題咨詢。 (1 分)
      2.支持課后自主復習與在線輔導。 (1 分
    )
      3.支持優質教學資源的對外開放。 (1 分)

     

    查看云平臺資源共享欄目

     

     

     

    學生
      信息
      素養

    C1

    14

    學習態度與思想意識
      1.具有正確的信息意識,對利用信息技術持積極態度。 (2 分)
      2.具有利用信息技術解決學習和生活中實際問題的意識。 (2 分
    )
      3.具有利用信息技術進行創新性學習和終身學習的意識。 (2 分
    )
      4.對信息技術發展具有敏銳的感受力,能發現并挖掘其在學習中的應用潛力。 (2 分
    )
      5.具有信息保健意識,能避免因不當使用信息技術導致對生理和心理產生不利影響。 (2 分
    )
      6.具有分辨有用與有害信息的意識,能安全、健康地使用各種信息。 (2 分
    )
      7.遵守《網絡安全法》等法律法規,了解信息安全常識,積極維護信息安全。 (2 分)

     

    查看學生調查問卷

     

    C2

    12+2

    學習方式與技能
      1.能利用網絡獲取、篩選、儲存、處理、管理、應用和評價數字化學習資源。 (2 分)
      2.能利用學科信息技術工具發現和解決學習問題,提高學習效率。 (2 分
    )
      3.能利用媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享。 (2 分
    )
      4.能利用信息技術開展自主學習、合作學習與探究學習。 (2 分
    )
      5.能利用信息技術制定適合自己的學習計劃并按需調整。 (2 分
    )
      6.能積極參加信息技術類賽事活動。 (2 分
    )
      7.能利用信息技術對信息資源及學習活動過程與結果進行綜合評價。(O) (1 分
    )
      8.能利用信息技術進行高效的知識管理、構建互惠的人際網絡。(O) (1 分)

     

    查閱信息技術課考核結果

    查看學生參賽情況記錄

     

    教師
      信息
      素養

    C3

    10

    工作態度與思想意識
      1.能認識到信息技術對于教育教學改革的重要意義和作用。 (2 分)
      2.具有利用信息技術優化教與學方式、開展教學改革研究的意識。 (2 分
    )
      3.具有利用信息技術進行自我反思與終身學習的意識。 (2 分
    )
      4.能鼓勵學生應用信息技術探究世界、解決真實問題。 (2 分
    )
      5.能示范并講授道德規范地使用信息技術,幫助學生樹立信息道德與信息安全意識。 (2 分)

     

    查看教師調查問卷

     

    C4

    18

    教學方法與技能
      1.能掌握獲取、加工和管理數字化教學資源的常用工具與方法。 (2分)
      2.能創設恰當的可促進教學目標達成的技術手段豐富的學習環境。 (2分
    )
      3.能設計多樣的信息技術支持的自主學習、測驗評價等教學活動。 (2 分
    )
      4.能利用信息技術獲取新的教學理念與方法,開展信息化教學設計。 (2 分
    )
      5.能利用網絡參與校本和區域教研活動,實現學用結合。 (2 分
    )
      6.能利用信息技術與專家同行溝通交流,促進自身專業成長。 (2 分
    )
      7.能靈活處置課堂教學中因技術故障引發的常見意外狀況。 (2 分
    )
      8.能指導學生參加各類信息化比賽與活動,提升學生信息創造與應用能力。 (2 分
    )
      9.能積極參加信息技術類賽事活動。 (2 分)

     

    隨機進班聽課

    查看相關活動記錄

     

    管理
      人員
      信息
      素養

    C5

    10

    工作態度與思想意識
      1.能認識到信息技術對教育發展的革命性影響,理解教育信息化方針政策。 (2 分)
      2.具有利用信息技術優化學校管理、提升辦學水平和教育質量的意識。 (2 分
    )
      3.具有不斷學習新知識和新技術以提高自身管理水平的意識。 (2 分
    )
      4.具有利用信息技術進行自我反思與終身學習的意識。 (2 分
    )
      5.具有信息道德與信息安全意識,幫助師生樹立信息道德與信息安全意識。 (2 分)

     

    查看教師調查問卷及相關資料

     

    C6

    14+2

    教育領導與管理能力
      1.能組織編制學校信息化發展規劃、信息化規章制度與應用辦法。 (2 分)
      2.能組織教師參加信息技術應用能力培訓,促進教師專業成長。 (2分
    )
      3.能引導、規范廣大教職工應用信息技術,優化管理流程,提升管理效率。 (2 分
    )
      4.能推動教師利用信息技術創新教學模式,提升教育教學質量。 (2分
    )
      5.能利用信息技術構建和諧的家校合作關系,開展有效的家校協同教育。 (2 分
    )
      6.能對學校信息化建設進行全方位評估與診斷,不斷優化設計、持續改進。 (2 分
    )
      7.能利用信息技術營造優良育人氛圍,防范不良信息對學生的負面影響。 (2 分
    )
      8.能組織構建學校數據網絡體系,開展數據驅動的教育管理與決策。 (O) (1 分
    )
      9.能尋求社會多方力量與資源支持,持續推進學校信息化發展。(O) (1 分)

     

    組織管理人員座談

    查看相關資料

     

    技術
      人員
      信息
      素養

    C7

    10

    工作態度與思想意識
      1.能認識到信息技術對于教育教學改革的重要意義和作用。 (2分)
      2.具有嘗試應用新信息技術并探索其應用潛力的意識。 (2 分
    )
      3.具有支持教師和管理人員應用信息技術的服務意識。 (2 分
    )
      4.具有利用信息技術進行自我反思與終身學習的意識。 (2 分
    )
      5.具有信息道德與信息安全意識,幫助師生樹立信息道德與信息安全意識。 (2 分)

     

    組織技術人員座談

    查看相關資料

     

    C8

    12

    信息技術專業技能
      1.能合理選購信息技術產品與服務。 (2 分)
      2.能對學校信息化環境進行規劃、設計、實現和改進。 (2 分
    )
      3.能對學校教育技術裝備進行及時、有效的管理和維護。 (2 分
    )
      4.能對數字化教學資源進行收集、設計、開發和管理。 (2 分
    )
      5.能為教師和管理者的業務開展提供技術支持與服務。 (2 分
    )
      6.能利用信息技術與專家同行溝通交流,促進自身專業成長。(1 分
    )
      7.能參與教師信息技術應用效果評估。 (1 分)

     

    查看相關過程性材料

     

     

     

     

    組織
      管理

    D1

    25

    1.建立校長為第一責任人的網絡安全工作體系,落實網絡安全責任制。 (3 分)
      2.有專職機構或專人負責網絡安全工作,及時匯報并解決安全事件和問題。 (3 分
    )
      3.建立網絡安全制度及管理體系,定期開展網絡安全測評工作。(3 分
    )
      4.接入校園網絡的各部門、處室、教室和用戶須使用統一分配的 IP 地址。 (3 分
    )
      5.校園網絡實行實名上網制,并對入網終端進行監控與跟蹤管理。 (3 分
    )
      6.嚴禁超越權限使用系統資源、泄露和轉讓合法權限及從事與本職業務無關的操作。 (3 分
    )
      7.嚴禁在校園網絡上傳播淫穢色情等違法或不健康信息。 (3分
    )
      8.制定網絡安全應急預案,明確應急處置流程和權限,提高網絡安全應急處置能力。 (2 分
    )
      9.校園網絡保密管理工作按照《中華人民共和國保守國家秘密法》及相關規定執行。 (2 分)

     

    查看網絡安全領導小組、網絡安全制度、網絡安全應急預案、網絡保密管理制度等文件

     

    網絡
      應用

    D2

    15

    1.校園網絡應達到網絡安全等級保護第一級或以上要求。 (3分)
      2.信息系統(網站)應不低于《教育行業信息系統安全等級保護定級工作指南(試行)》文件規定的安全保護等級。   (3 分
    )
      3.根據實際需要配備網絡安全設備和網絡安全系統,出口網關集成路由、流量管理、上網行為管理、上網日志記錄、防病毒、入侵防御、垃圾郵件過濾等功能。網絡設備日志保存時間應不少于六個月。 (3 分
    )
      4.配備統一上網管理系統, 提供不健康信息過濾與網絡監控功能。 (3 分
    )
      5.所有公用計算機安裝殺毒軟件和還原系統。 (3 分)

     

    查看路由器、交換機、防火墻配置文件及運行日志

     

    校園
      環境

    D3

    10+4

    1.配備數字校園智能安防系統,實現校園安全的統一管理和控制。 (2分)
      2.主要出入口、人員聚集場所、保密室等地方安裝視頻圖像采集裝置。 (2 分
    )
      3.安防系統與區域行政部門數據同步,與當地公安部門安防系統互聯互通。 (2 分
    )
      4.安全防護范圍涵蓋校園的所有物理空間和網絡空間。 (2 分
    )
      5.安防系統的設計應符合《視頻安防監控系統技術要求》《安全防范視頻監控聯網系統信息傳輸、交換、控制技術要求》和《安全防范工程技術規范》等相關規定。 (2 分
    )
      6.校園周邊設置電子圍欄等防范非法入侵校園設施設備。(O)(4   分)

     

    查看安防系統設備及建設參數、運行日志

     

     

     

     

    組織
      架構

    E1

    9

    1.成立以校長為組長的數字校園建設領導小組和工作小組,設置學校首席信息官職務,加強對數字校園建設工作的領導。 (3 分)
      2.成立具有獨立設置、具備行政教育管理職能的信息化管理機構,建設一支專兼結合、結構合理、素質優良的數字校園建設與應用的技術/教師隊伍。 (3 分
    )
      3.地方教育信息化相關機構參與數字校園建設的組織、實施和指導工作,保障數字校園建設工作有序進行。 (3 分)

     

    查看數字校園建設領導小組和工作小組名單、數字校園建設保障措施文件

     

    全員
      培訓

    E2

    9

    1.凡符合條件的在任教師全部參加中小學教師信息技術應用能力培訓,并達到合格要求。管理人員、技術人員也要達到相應培訓的合格要求。 (3 分)
      2.積極推薦教師參加相關部門組織的信息技術培訓和教研活動,培訓成績達標后計入繼續教育學分。 (3 分
    )
      3.主動開展校內數字校園建設與應用培訓,提高教職員工的信息技術應用能力和信息素養。 (3 分)

     

    查看信息化培訓記錄

     

    制度
      建設

    E3

    15

    1.建立完備的數字校園管理規章,包括校園網絡管理、教學空間管理、各類終端使用管理、校園電視與廣播管理、教師培訓管理、經費管理、信息安全管理等。 (3 分)
      2.制定鼓勵教師進行信息化教學的激勵政策,使信息技術應用常態化。 (3 分
    )
      3.建立學校數字教育資源共建共享的機制和制度,鼓勵教師、學生、管理人員攜手共建優質的、個性化的校本資源庫。   (3 分
    )
      4.建立數字校園績效評估機制,對校園基礎設施、應用服務、師生能力等發展水平進行科學評價,診斷現存問題并提出發展意見。 (3 分
    )
      5.根據國家、省、市、區教育信息化發展規劃,結合本校實際,制訂數字校園建設與發展規劃及年度工作計劃。 (3   分)

     

    查看云平臺上資源庫

    查看相關制度、計劃

     

    資金
      投入

    E4

    9

    1.數字校園建設與運維的經費列入教育事業專項資金,形成制度化的可持續的經費投入機制。 (3 分)
      2.硬件、軟件(含資源)和運維(含培訓)的經費投入要比例合理,不能只關注硬件投入,要加大應用和培訓方面的經費投入。 (3 分
    )
      3.學校日常經費預算中應包括每年必要的數字校園運維經費。 (3分)

     

    查看數字校園經費投入票據

     

    多方
      協商

    E5

    8

    1.建立校政企三方協同機制,理順學校與地方教育行政部門、信息化企業在建設數字校園過程中的合作關系與運作機制。 (4分)
      2.與高校、科研院所等研究機構建立實質性的合作關系,圍繞數字校園建設與應用有目的地開展協同研究。發揮家長、公益組織等社會力量的作用,深入推進數字校園建設與發展。 (4 分)

     

    查看校企合作合同、工作計劃、工作記錄等

     

     

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